Blogs

De verwachtingen richting de onderwijsassistent mogen én kunnen hoger. Niet alleen vragen de gemiddelde werkzaamheden van een onderwijsassistent om meer kennis en vaardigheden, ze zijn zelf ook doorgaans heel leergierig.

Veel experts en scholen werken vanuit de visie: de (hoog)begaafde leerling staat centraal. Anja Schouten legt uit wat het gevaar is achter deze visie en waarom we meer zouden moeten focussen op samenwerking.

Geen geld om boeken voor kinderen aan te schaffen? Bibliotheek Kennemerwaard geeft 7 tips om kinderen gratis of voor weinig geld waardevolle leesmomenten te kunnen bieden.

Er zijn leerlingen waarbij pas in de (voor)examenklas problemen ontstaan. Regelmatig blijkt dat deze leerlingen (hoog)begaafd zijn. Wat kunnen scholen doen om deze leerlingen tijdig te helpen?

Veel leraren werken in deeltijd. Het Ministerie van OCW ziet urenuitbreiding daarom als één van de oplossingen voor het lerarentekort. Maar kunnen en willen leraren ook meer werken? Stichting Het Potentieel Pakken (HPP) zocht dit uit.

Besturen en schoolleider geven steeds meer ruimte aan onderwijsassistenten om zich verder te ontwikkelen met trainingen en begeleiding. Hoe zorg je dat je de scholing voor de onderwijsassistent op een goede manier inricht?

Klaarr deelt regelmatig downloads voor de onderwijsassistent zodat ze hun inzet en daarmee de opbrengst voor de leerlingen verder kunnen versterken. Hieronder vind je de eerste download.

Dyscalculie is vaak lastig te signaleren bij leerlingen. Hoe richt je het rekenonderwijs zo in dat leerlingen de juiste ondersteuning krijgen bij leerproblemen? En wanneer is een dyscalculieonderzoek nodig?

Op veel scholen worden nu de niet-methodegebonden eindtoetsen afgenomen. Hoe analyseer je de leeropbrengsten zodat het bijdraagt aan de kwaliteit van jouw onderwijs?

Zij-instromer Laura maakte de overstap van een commerciële baan naar het basisonderwijs. Zij vertelde ons over haar keuze, haar instroomtraject en hoe zij dat beleefd heeft.